آثار ارسالی خانم ها ملینا عابد دانش آموز مدرسه مرحوم تیرگری بهنمیر و آیدا جمالی دانش آموز دبیرستان هیات امنایی داعی الاسلام شهرستان آمل و آقای محمد مهدی شربتداران دانش اموز مدرسه غیر انتفاعی شهرستان ساری که به عنوان اثر برتر دانش آموزی در بین هزاران آثار ارسالی بخش نجات آب از سوی هیات داوری طرح به عنوان اثر برتر انتخاب شده بودند از سوی آموزش و پرورش استان مورد تجلیل قرار گرفتند
این مراسم که در اردوگاه شهدای دانش آموز بادله ساری و با حضور مدیر کل ، معاونین و مدیران مناطق آموزش و پرورش مناطق استان ، دانش آموزان برتر رشته های مختلف علمی و پژوهشی و خانواده آنها برگزار شد از نفرات برتر هر رشته از جمله طرح نجات اب با اهدا لوح تقدیر و هدایایی تجلیل به عمل آمد
در مراسم تجلیل از دانش آموزان برتر فعالیت های علمی و پژوهشی آقای سید علی قاسمی مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با بیان اینکه برای ارتقای سطح علمی و آموزشی دانش آموزان حوزه های بسیاری وجود دارد، افزود: هدف آموزش و پرورش این است که فضای آموزشی را از حالت تک بعدی خارج کرده و به تعلیم و تربیت دانش آموزان در همه زمینه ها بپردازد که این امر موجب رشد فکری و پژوهشی آنها می شود.
وی با اشاره به شاخص های توسعه جوامع یعنی امید به زندگی، بهداشت و ارتقا سطح علمی اظهار داشت: شاخص های پنهان و آشکاری برای توسعه جوامع وجود دارد که شاخص های پنهان توسعه یک جامعه در حوزه تعلیم و تربیت قرار دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با بیان اینکه انسان فرهیخته و صاحب اندیشه می تواند از تمام توان خود برای ارتقای سطح علمی جامعه و اصلاح فرهنگ جامعه استفاده کند، ابراز داشت: این مهم با بسترسازی لازم در زمینه های علمی و پژوهشی و فرهنگی در سطح مدرسه انجام می شود.
قاسمی تصریح کرد: آموزش و پرورش استان با هزینه کم توانست سود بیشتری به دست آورد و در سخت ترین شرایط آموزشی توانستیم رتبه های برتر المپیادی را کسب کنیم.
رییس دستگاه تعلیم و تربیت استان مازندران از ایجاد 300 مدرسه پژوهش محور در مازندران خبر داده و گفت: به امید اینکه هر دانش آموز یک پژوهشگر، اندیشمند و عنصر مفید برای جامعه جهانی باشد که این موضوع با همکاری همه جانبه مدرسه و خانواده به دست می آید.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش مازندران نیز در این مراسم با قدر انی از همکاری برخی از دستگاه ها از جمله آب منطقه ، شرکت گاز و توزیع برق گفت: تحولات روزافزون در حوزه های مربوط به علم و فن آوری برنامه ریزان آموزشی را بر آن داشته است که درباره کیفیت مطلوب نظام یادگیری- یاددهی تجدیدنظر کرده و این حوزه را به یکی از پربارترین عرصه های اندیشه و عمل تبدیل نمایند.
اسفندیار نظری با بیان اینکه باید دانش آموزان را به تفکر و پژوهشگری وادار کنیم، افزود: دانش آموز باید با 3 سوال چیستی، چرایی و چگونگی مواجه شوند زیرا پاسخ به این 3 سوال دانش آموزان را برای پرسشگری و پژوهشگری آماده می کند.
وی با بیان اینکه در استان مازندران بیش از 32 پژوهشسرای دانش آموزی داریم، تصریح کرد: مازندران جزو 7 استان برتر کشور از نظر پژوهشی است که در این زمینه آزمایشگاه پلاسمای هسته ای در شهرستان نکا با همکاری سازمان انرژی اتمی در دهه فجر افتتاح خواهد شد.
